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你是否想改变幼儿园小学化的现状,却不知如何改变?
你是否想发现学习与发展规律,却不知如何观察?
你是否想科学设计活动案例,却又不知如何入手?

在与全国百余所幼儿园合作开展项目研究与培训的过程中,思来氏充分地感受到幼儿园教师渴望变革的迫切心情。然而,对于上述种种疑问,幼儿园教师往往还停留在迷茫与彷徨的十字路口。

思来氏与众多幼儿园小学开展幼小衔接课程研究,积累了大量一线优秀教学案例,并且深入挖掘了各类教育研究项目的大数据,将结果发现汇总在“学习基础素养培训”中,让参与的教师深入系统地了解学习基础素养的内涵,帮助教师科学地设计活动案例。

通过培训幼儿园教师能够收获

  • 转变教育观念,重视幼儿的学习基础素养

  • 深入地了解幼儿认知能力、语言能力、运动能力以及社会性情绪能力的内涵以及发展规律

  • 系统地掌握一些有效的环境创设和日常作息策略,以促进幼儿认知能力、语言能力、运动能力以及社会性情绪能力发展

  • 科学地反思活动案例设计,通过观察幼儿在活动中的能力表现,来分析活动设计的难易度以及任务层次设计的合理性,最终实现科学地设计活动案例

培训内容

  • 第一讲认知能力发展概述
    时间:1.5小时

    传统的幼儿园教师在设计个别化学习活动时,往往盲目依赖教师参考用书或现成教案;思来氏将通过大量真实案例和数据,告诉教师幼儿的认知能力是什么?认知能力发展有何规律?如何通过环境创设、日常作息和活动设计来促进幼儿的认知能力发展?

  • 第二讲认知能力发展的案例研讨
    时间:2小时

    传统的幼儿园教师在设计个别化学习活动时,往往盲目依赖教师参考用书或现成教案;思来氏将通过大量真实案例和数据,告诉教师幼儿的认知能力是什么?认知能力发展有何规律?如何通过环境创设、日常作息和活动设计来促进幼儿的认知能力发展?

  • 第三讲语言能力发展概述
    时间:1.5小时

    思来氏将通过大量生动案例和数据,结合《3-6岁儿童学习与发展指南》告诉教师幼儿的语言能力是什么?语言能力发展有何规律?如何通过环境创设、日常作息和活动设计来促进幼儿的语言能力发展?

  • 第四讲语言能力发展的案例研讨
    时间:2小时

    思来氏将通过大量生动案例和数据,结合《3-6岁儿童学习与发展指南》告诉教师幼儿的语言能力是什么?语言能力发展有何规律?如何通过环境创设、日常作息和活动设计来促进幼儿的语言能力发展?

  • 第五讲运动能力发展概述
    时间:1.5小时

    思来氏将通过大量生动有趣的真实案例和数据,告诉教师幼儿的运动能力是什么?运动能力发展有何规律?运动中应考虑哪些影响因素?如何通过环境创设和活动设计来促进幼儿的运动能力发展?

  • 第六讲运动能力发展的案例研讨
    时间:2小时

    思来氏将通过大量生动有趣的真实案例和数据,告诉教师幼儿的运动能力是什么?运动能力发展有何规律?运动中应考虑哪些影响因素?如何通过环境创设和活动设计来促进幼儿的运动能力发展?

  • 第七讲社会性情绪能力发展概述
    时间:1.5小时

    思来氏将通过大量生动有趣的真实案例和数据,告诉教师幼儿的社会性情绪能力是什么?社会性情绪能力发展有何特征?如何通过环境创设、日常作息和活动设计来促进幼儿的社会性情绪能力发展?

  • 第八讲社会性情绪能力发展的案例研讨
    时间:2小时

    思来氏将通过大量生动有趣的真实案例和数据,告诉教师幼儿的社会性情绪能力是什么?社会性情绪能力发展有何特征?如何通过环境创设、日常作息和活动设计来促进幼儿的社会性情绪能力发展?

思来氏精品教师培训Q&A
Q
培训需要多久开展一次?

A根据思来氏以往培训的经验,建议“幼儿观察与解读培训”、“幼儿运动系列培训”、“幼儿建构游戏系列培训”、“学习基础素养培训”每两周到四周组织一次培训,大概在一个学期内完成,而“未来学校变革培训”,学校可以组织两天的集中培训(如果学校实在难以排出两天,可以在一天内完成),培训也可以分散在几周内完成。

Q
培训时间该如何确定?

A培训启动前,校方需要与思来氏品牌中心的顾问沟通确认培训引进,之后的培训时间则由培训师与校方再确定协调。

Q
如果我要更换培训时间该怎么做?

A校方可直接与培训师沟通。

Q
培训的内容是理念型的还是操作型的?

A培训的内容包括许多前沿的资讯,许多有趣的案例,还有大量的来自于思来氏与全国各地优秀的改革创新学校一起研究的真实数据发现。这些都是真实发生的数据与操作做法。因此这是一个理念与操作兼顾的培训。

Q
培训的时候,学校需要有哪些准备?

A为了保证培训的正常开展,学校需要提前准备好相应的仪器设备,包括电脑、投影仪以及音频设备。此外,有些部分,培训师会组织教师进班观摩活动,这就需要校方提前安排好观摩的班级,并告知相应的教师准备好活动教案以及思来氏提供的观察表。

Q
培训内容贴近教师的日常工作吗?

A思来氏培训内容中的大量案例和资料汇聚思来氏近十年的研究成果,会让教师收获颇丰。同时思来氏的案例也具有较强的实践性,教师可以在培训中获得来自全国各类学校中的案例,将优秀的案例和方法运动到平时的教学工作中,从而提升教师的教学能力和实践操作。

Q
培训是否可以在学校进行?

A根据实际需要,培训是可以在学校进行的。但由于培训中有一部分是体验新技术的,这也是整个培训的亮点,教师能够在操作中有许多收获。这一部分内容需要在思来氏总部完成;如果在学校培训的话,这一部分观摩体验将另作安排。

Q
学校所有教师都想参加,是否可以?

A对于思来氏王牌培训,未来教师培训课程,思来氏将向学校反馈教师调研报告,并提供建议参与培训的名单。最终参与的名单,思来氏将与校方讨论确定。作为一种高端的体验式培训,思来氏建议参与的人数不宜过多,在20-35人之间为宜。其他思来氏精品课程培训,建议参加教师不超过40人为宜,培训效果将得以保证。

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